Tujuan pengembangan berbahasa anak di SD adalah mempunyai kemampuan menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik, sehingga mampu berkomunikasi secara efektif.
Pembelajaran adalah usaha pembelajar yang bertujuan untuk menolong pelajar belajar. Pamanfaatan koleksi pustaka sekolah akan sangat menunjang pembelajaran siswa, terutama pembelajaran Bahasa Indonesia, karena pelajaran ini merupakan mata pelajaran yang diharuskan agar setiap siswa menguasai empat aspek keterampilan, yaitu mendengarkan (menyimak), berbicara, membaca, dan menulis.
Pembelajaran dapat berhasil dengan baik apabila prinsip-prinsip pembelajaran yaitu keaktifan, keterlibatan langsung pengalaman, pengulangan, serta perhatian dan motivasi terpenuhi (Suchyadi, 2021:34)
Bagi siswa, menulis merupakan keterampilan yang sulit karena banyak faktor yang harus dipikirkan. Dalam kegiatan menulis bukan panjangnya tulisan yang diharapkan melainkan kejelasan tulisan baik dalam hal pemakaian, penulisan, dan pemakaian kata.
Untuk melaksanakan proses pembelajaran perlu dipikirkan metode pembelajaran yang tepat. Salah satu kegiatan yang mendukung peningkatan keterampilan menulis adalah kegiatan membaca. Siswa yang banyak membaca, akan lebih mudah dan lancar menulis.
Dalam menyampaikan materi menentukan kalimat utama pada peserta didik kelas VI SD Negeri 2 Juwiring, Kecamatan Cepiring, Kabupaten Kendal dengan jelajah perpustakaan. Untuk melatih keempat keterampilan berbahasa maka membutuhkan waktu untuk berkunjung ke perpustakaan.
Dengan adanya perpustakaan siswa dapat membaca buku mulai dari buku pelajaran, buku pengetahuan umum, bahkan buku cerita atau dongeng. Maka selain untuk melatih keterampilan membaca, siswa juga akan mendapatkan tambahan ilmu dan wawasan.
Siswa diberi kesempatan untuk membaca buku bacaan yang mereka pilih, kemudian siswa kita ajak untuk menentukan kalimat utama pada setiap paragraf yang mereka baca. Setelah itu, siswa mulai menuliskan kalimat utamnya pada masing-masing buku tulis.
Kegiatan belajar di luar kelas seperti ini dapat memotivasi siswa agar semangat dalam proses pembelajaran serta paham akan materi yang sedang dipelajari.
Hal ini sesuai dengan pendapat Deni Kurniawan (2014:8), belajar adalah proses aktif internal individu, dimana melalui pengalamnnya berinteraksi dengan lingkungan menyebabkan terjadinya perubahan tingkah laku yang relatif permanen.
Dengan demikian, perpustakaan adalah salah satu sumber belajar yang dapat digunakan oleh siswa untuk memperluas wawasan, informasi, dan pengetahuan untuk belajar mengajar. Sering-seringlah mengajak peserta didik ke perpustakaan sejak dini, untuk menumbuhkembangkan minat baca anak! (*)
Guru SD Negeri 2 Juwiring, Kecamatan Cepiring, Kabupaten Kendal Editor : Agus AP