Hal ini dilakukan agar siswa dapat berpikir secara logis, analitis, sistematis, dan kritis. Tetapi, selama ini siswa menganggap matematika sebagai pelajaran yang menakutkan.
Diasumsikan sebagai ilmu yang sukar, banyak hafalan rumus, membosankan dan kaku. Hal ini dikarenakan, pembelajaran monoton dan kurang menarik minat belajar siswa.
Maka, dibutuhkan media pembelajaran yang bisa membuat siswa tertarik dan semangat belajar matematika. Perkembangan teknologi komunikasi diharapkan membawa dampak positif bagi kemajuan pendidikan.
Beragam aplikasi berbasis teknologi dapat dimanfaatkan agar proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan menarik. Pengembangan media pembelajaran menggunakan komputer dan gawai, salah satunya dengan pemanfaatan game edukatif quizizz.
Menurut Henry (2010: 53 – 54) dampak positif penggunaan game, salah satunya adalah menyenangkan dan menghibur serta memberikan latihan untuk pemecahan masalah dan logika.
Aplikasi quizizz merupakan sebuah web-tool sebagai alat penilaian menyenangkan, multiplayer, gratis, dan berfungsi di semua perangkat (komputer, tablet, smartphone) dengan aplikasi iOS, Android, dan Chrome yang digunakan dalam pembelajaran di kelas.
Penggunaan media pembelajaran dengan quizizz sangat mudah dan sederhana. Aplikasi quizizz bagi guru memudahkan dalam proses evaluasi pembelajaran. Guru bisa langsung melihat nilai yang diperoleh setiap siswa pada papan peringkat sehingga proses evaluasi dapat dilaksanakan secara optimal (Wijayanti, 2021 : 350).
Dalam implementasinya, setiap siswa membutuhkan satu perangkat, namun tidak perlu membuat akun di quizizz, dapat langsung bergabung cukup dengan memasukkan game code.
Game quizizz sangat menyenangkan karena memiliki karakteristik permainan seperti avatar, tema, meme, dan musik penghibur dalam proses pembelajaran. Kuis interaktif yang dibuat memiliki hingga 4 pilihan jawaban termasuk yang benar dan dapat ditambahkan gambar ke latar belakang pertanyaan. Bila pembuatan kuis sudah jadi, guru dapat membagikan kode ke siswa agar login ke kuis tersebut.
Quizizz juga memungkinkan siswa saling bersaing dan memotivasi mereka belajar sehingga hasil belajar meningkat. Siswa mengerjakan kuis di kelas dan melihat peringkat langsung di papan peringkat. Bahkan guru dapat mendownload statistik dalam bentuk Ms. Excel.
Quizizz juga memberikan fitur “PR (Pekerjaan Rumah)”, sehigga dapat dikerjakan kapan saja dan dari mana saja. Siswa lebih fleksibel dalam mengerjakan pekerjaan rumah dan guru dapat membatasi waktu pekerjaan rumah tersebut.
Menurut Purba (2019: 31) quizizz mempunyai banyak kelebihan seperti pada kuis-kuis yang diberikan media pembelajaran ini mempunyai batas waktu, peserta didik belajar berpikir cepat dalam menyelesaikan soal. Kelebihan lain, jawaban-jawaban pada soal disajikan dengan berbagai varian warna dan gambar menarik serta menampilkan pada gawai guru (operator) dan pada gawai peserta didik akan berganti secara otomatis sesuai susunan soal yang ditampilkan di layar.
Game sebagai media pembelajaran yang diintegrasikan dengan materi atau soal-soal evaluasi diharapkan dapat membuat pembelajaran menjadi lebih menarik, inovatif, saling aktif, dan menyenangkan. Serta menumbuhkan minat belajar siswa khususnya dalam pembelajaran matematika materi barisan geometri.
Aplikasi kuis online quizizz dapat digunakan oleh guru untuk melihat sejauh mana siswa dalam belajar. Penggunaan yang mudah dan hasil yang cepat dalam proses penilaiannya menjadikan aplikasi ini layak digunakan untuk mendukung revolusi pembelajaran 4.0. Sehingga siswa memiliki minat dan motivasi yang kuat untuk belajar. Guru yang mengajar pasti memiliki bank soal.
Aplikasi ini dapat digunakan sebagai sarana menyimpan soal. Kemudian dianalisis sehingga mampu menjadi soal yang valid, reliabel dan memiliki daya beda serta tingkat kesukaran yang baik. Sehingga pembelajaran menjadi lebih menyenangkan (Lasia Agustina, Sesiomadika, 2019: 1-7). (ut/lis)
Guru Matematika SMAN 1 Kejobong, Purbalingga Editor : Agus AP