Karakteristik materi pelajaran Bahasa Inggris di tingkat SMP dikhususkan pada penguatan kemampuan untuk menggunakan 6 keterampilan berbahasa. Yakni menyimak, berbicara, membaca, memirsa, menulis dan mempresentasikan secara terpadu dalam berbagai jenis teks.
Keenam keterampilan Bahasa Inggris itu mengacu pada Common European Framework of Reference for Language Learning, Teaching, Assesment (CEFR) yang mencerminkan peserta didik menyampaikan sesuatu yang diinginkan dengan artikulasi yang jelas dan mengungkapkan gagasan utama dalam berkomunikasi.
Keenam keterampilan tersebut diharapkan membantu peserta didik mencapai kemampuan berkomunikasi dalam Bahasa Inggris sebagai bagian dari life skill dengan pendekatan berbasis teks/genre based approach (Halliday dan Mathisen 2014: 3).
Dalam Permendikbud No 22 Tahun 2016 dinyatakan, proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif. Serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas dan kemandirian sesuai bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
Berdasarkan pendekatan berbasis teks dan Permendikbud No 22 Tahun 2016, pembelajaran teks prosedur dengan metode DEPE (Demonstration-Presentation) menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan keterampilan peserta didik kelas IX semester gasal di SMP Negeri 1 Grabag tahun pelajaran 2022 /2023 berkomunikasi dalam Bahasa Inggris.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, teks prosedur memiliki beberapa arti. Yakni tahap kegiatan dalam menyelesaikan suatu aktivitas. Metode langkah demi langkah secara pasti dalam memecahkan suatu masalah.
Menurut MC Maryan, teks prosedur adalah serangkaian dari tahapan atau urutan-urutan dari langkah-langkah yang saling terkait dalam menyelesaikan suatu pekerjaan (2008:43). Dapat disimpulkan, teks prosedur adalah suatu teks yang menjelaskan tata cara untuk membuat atau mengoperasikan sesuatu secara urut.
Presentasi adalah kegiatan yang bertujuan untuk mengomunikasikan gagasan kepada orang lain dengan berbagai tujuan (Terra C, Tri Wahyuni dan Abdul Kadir).
Demonstrasi adalah metode yang digunakan untuk memperlihatkan sesuatu proses atau cara kerja suatu benda yang berkenaan dengan bahan pelajaran (Syaifull Bahri Djamarah, 2000). Penggabungan antara presentasi dan demonstrasi diharapkan peserta didik menjadi lebih fokus, proses belajar lebih terarah dan pengalaman serta kesan sebagai hasil pembelajaran lebih melekat dalam diri siswa.
Adapun tahapan-tahapan dalam penerapan DEPE di pembelajaran teks prosedur adalah sebagai berikut : pertama, guru memulai dari hal yang paling sederhana yaitu meminta peserta didik mengambil kartu yang bertuliskan kata kerja operasional sesuai konteks materi secara acak.
Kemudian memintanya membuat kalimat dan pengembangannya dengan kata kerja tersebut dalam waktu 5 menit, peserta didik mengungkapkannya secara lisan.
Kedua, guru meminta peserta didik menentukan goal atau judul teks prosedur (manual atau makanan dan minuman). Ketiga, peserta didik menyusun bahan dan juga tata cara yang berkaitan dengan judul yang sudah ditentukan sendiri.
Selanjutnya peserta didik diberi waktu menguasai prosedur yang sudah dibuatnya dalam batas waktu tertentu. Tahap terakhir, peserta didik mempresentasikan dan mendemonstrasikan satu teks prosedur rancangannya di depan teman dan guru atau mengunggahnya melalui YouTube dan linknya diberikan ke guru.
Dapat disimpulkan, penerapan metode DEPE dalam pembelajaran teks prosedur sangat berkesan bagi peserta didik kelas IX di SMPN 1 Grabag. Karena bisa mempresentasikan dan mendemonstrasikan hasil kerja mereka. Selain itu peserta didik menjadi lebih aktif berkomunikasi dalam Bahasa Inggris serta kreativitas mereka juga berkembang dengan baik. (gr2/lis)
Guru Bahasa Inggris SMPN 1 Grabag, Kabupaten Magelang Editor : Agus AP