Pelajaran yang banyak membutuhkan praktik memerlukan pembelajaran langsung (tatap Muka) yang saling berinteraksi antara pengajar (guru) dengan siswa. Interaksi yang diperlukan dalam pembelajaran praktik PBO adalah: Menjelaskan materi, mendemonstrasikan program, dan membimbing pembuatan program. Namun, ditengah masa Pandemi covid 19 yang belum berakhir pelaksanaan pembelajaran langsung (tatap Muka) menjadi sangat sulit dilakukan. pembelajaran jarak jauh (PJJ) adalah alternatif yang bisa dilaksanakan dalam melaksanakan pembelajaran. untuk mengatasi kurangnya interaksi dan demonstrasi dalam pembelajaran praktik dapat menggunakan media video pembelajaran.
Media adalah segala bentuk alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar (Briggs, 1970 dalam Sadiman, 2008 ,6). Salahsatu media pembelajaran adalah Video.Video merupakan serangkaian gambar gerak yang disertai suara yang membentuk suatu kesatuan yang dirangkai menjadi alur, dengan pesan-pesan di dalamnya untuk ketercapaian tujuan pembelajaran yang disimpan dengan proses penyimpanan pada media pita atau disk (Arsyad, 2004:36 dalam Rusman dkk 2011:218).
Media video mempunyai beberapa kelebihan yaitu : Pertama, Video dapat melengkapi pengalaman-pengalaman dasar dari siswa ketika mereka membaca, berdiskusi, berpraktik, dan lain-lain; Kedua, Video dapat menggambarkan suatu proses secara tepat yang dapat disaksikan secara berulang-ulang jika dipandang perlu; Ketiga, Selain mendorong dan meningkatkan motivasi, Video menanamkan sikap dan segi afektif lain; Keempat, Video yang mengandung nilai-nilai positif dapat mengundang pemikiran dan pembahasan dalam kelompok siswa. Bahkan Video dapat membawa dunia ke dalam kelas; Kelima, Video dapat menyajikan peristiwa yang berbahaya dalam dunia nyata secara langsung kehadapan siswa, sehingga siswa terimajinasi dan dapat merasakan kejadian yang sebenarnya; Keenam, Video dapat ditunjukan kepada kelompok besar atau kelompok kecil, kelompok yang heterogen maupun perorangan; Ketujuh, Dengan kemampuan dan teknik pengambilan gambar frame demi frame, film yang dalam kecepatan normal memakan waktu satu minggu dapat ditampilkan dua puluh sampai tiga puluh menit.
Dengan beberapa kelebihan yang dimiliki media video tentunya mata pelajaran praktik bisa didemontrasikan dengan media video. Menggunakan media video pembelajaran yang dibuat dan disesuaikan dengan kompetensi yang ada di mata pelajaran, pelaksanaan pembelajaran akan bisa berlangsung secara efektif dan hasil pembelajaran akan dapat dicapai. kelemahan media video pembelajaran antaralain: susah dalam pembuatab, butuh waktu yang lama, dan perlu alat yang khusus. Dari itu dalam pembuatan video pembelajaran memerlukan persiapan secara matang baik dalam penyiapan materi, alat rekam, maupun proses editing video. Dan pada akhirnya menjadi sebuah produk berupa video pembelajaran yang menarik dan efektif dalam pembelajaran.
Pembelajaran praktik pada mata pelajaran PBO hanya membutuhkan PC atau Laptop dalam mempraktikkan aplikasi pemrogram. Artinya ketika seorang pengajar atau guru akan mendemonstrasikan praktik cukup melakukannya dengan PC/Laptop. Saat ini membuat video pembelajaran tidak perlu dengan alat yang mahal. Cukup menggunakan laptop, microphone, dan aplikasi untuk dapat membuat media video pembelajaran. Aplikasi yang dapat digunakan dan dipilih oleh seorang guru untuk merekam layar PC/Laptop antaralain : Faston Capture, Bandicam, Camtasia. dan masih banyak lagi aplikasi yang ada saat ini.
Pembuatan video pembelajaran oleh seorang guru mata pelajaran PBO cukup dengan merekam layar PC/Laptop kemudian hasilnya dibagikan kepada siswa melalui Learning Management Syatem (LMS), Media sosial (Whatapp, Instagram, Facebook, Youtube). Jadi pembelajaran pemrograan berorientasi objek (PBO) jarak jauh dapat melakukan praktik dengan efektif dan efisien melalui video pembelajaran. (kd/zal)
Guru SMK Negeri 4 Kendal Editor : Agus AP