Khususnya untuk pelajaran matematika. Matematika perlu diberikan semua murid mulai dari sekolah dasar untuk membekali mereka dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif serta kemampuan bekerja sama.
Penanaman konsep matematika sangat baik apabila ditanamkan di kelas awal. Utamanya mulai dari kelas 1. Pemahaman yang baik dapat membuat murid mudah mendalami materi pelajaran.
Selama ini, dalam penyampaian materi, guru kelas 1 SD Negeri 02 Legokgunung masih bersifat konvensional yang berpusat pada guru yaitu metode ceramah. Sehingga murid kurang aktif dan hasil pembelajaran menggunakan metode konvensional masih rendah.
Hal ini disebabkan karena murid kurang berpartisipasi aktif untuk bertanya maupun berpendapat dan beraktivitas. Untuk itu guru hendaknya menggunakan metode yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi penjumlahan dua bilangan.
Metode Permainan Treasure Hunt merupakan salah satu alternatif yang dapat digunakan dalam meningkatkan hasil belajar murid. Sya`ban Jamil ( 2009) berpendapat bahwa dalam metode treasure hunt peserta didik bekerja sama dalam kelompok mencari clue mengenai materi pembelajaran sebanyak-banyaknya berlomba dengan kelompok lain dan membuat kreasi berupa menyusun peta konsep di akhir permainan ( Sya'ban Jamil 2009).
Menurut Ridwan Abdullah Sani (2013) Metode treasure hunt (mencari harta karun) yaitu metode permainan. Dimana peserta didik dilibatkan dalam permainan untuk simulasi suatu tugas atau topik tertentu.
Metode permainan Treasure Hunt adalah permainan berburu harta karun yang dapat dimainkan siapa saja secara perorangan atau lebih dari satu orang. Biasanya permainan ini tanpa batasan usia. Permainan ini dapat berupa permainan indoor maupun outdoor. Untuk outdoor bisa dimainkan di kebun, taman atau dimana saja yang memungkinkan untuk menyembunyikan harta karun tersebut.
Dalam permainan ini, pertama kali yang harus dilakukan adalah persiapan meliputi menyiapkan benda nyata (dua jenis) untuk dijadikan harta karun yang harus ditemukan, kertas yang bertuliskan petunjuk dimana benda tersebut bisa ditemukan, murid dibagi dalam beberapa kelompok.
Dilanjutkan tahap pelaksanaan yaitu murid berjalan sesuai dengan arah yang ditentukan dalam kertas untuk menemukan benda benda yang tersembunyi. Setelah benda yang dicari ditemukan, mereka segera kembali ke tempat semula, kemudian murid mengerjakan lembar kerja menghitung jumlah benda yang ditemukan dengan kalimat matematika.
Pada penghujung pembelajaran ditutup dengan tugas rumah atau PR dan informasi kelanjutan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
Metode Treasure Hunt memiliki kelebihan kelebihan yaitu : mengajak siswa lebih dekat lagi dengan alam (suasana baru dalam belajar) memberikan gairah dan motivasi untuk memecahkan setiap soal menumbuhkan semangat kepada siswa dalam memecahkan soal menumbuhkan sikap kerja sama. Dikarenakan individu memberikan kontribusinya terhadap kelompok tersebut.
Adapun kekurangan metode Treasure Hunt yaitu membutuhkan waktu yang cukup banyak, cakupan tempat dan wilayah penerapan permainan metode ini cukup luas, dan murid akan leluasa melakukan kegiatan di luar proses pembelajaran tersebut.
Dengan penerapan metode Treasure Hunt pada mata pelajaran matematika kelas 1 materi penjumlahan dua bilangan mampu meningkatkan aktivitas dan motivasi murid selama proses pembelajaran. Sehingga hasil evaluasi belajar murid di SD Negeri 02 Legokgunung meningkat secara individu maupun klasikal. (gp/fth)
Guru SD Negeri 02 Legokgunung Editor : Agus AP