‘Bango Krasikan’ Untuk Menguatkan Keterampilan Siswa Berbahasa Krama
Dasar-dasar Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara (1937) yakni mendidik anak sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman, baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat. Sesuai dengan kodrat alam, bahwa murid harus dididik sesuai dengan alam tempat tinggalnya. Ketika murid berada di lingkungan masyarakat Jawa, mereka harus paham tentang kebudayaan Jawa, utamanya Bahasa Jawa sebagai alat berkomunikasi.
Mereka akan mendapatkan nilai lebih bila selama berinteraksi dengan masyarakat menggunakan bahasa krama sebagai salah satu bentuk menghargai orang lain. Mereka akan semakin kuat keterampilan berbahasa krama apabila penguasaan kosakata bahasa kramanya baik dan terbiasa menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari.
Bergesernya bahasa ibu di kalangan masyarakat Jawa, membuat bahasa krama perlahan mulai tersingkirkan. Padahal dalam bahasa krama, murid bisa paham unggah-ungguh basa. Apabila hal ini terus dibiarkan, bukan tidak mungkin bahasa Jawa krama akan hilang dan tersisa bahasa ngoko yang kadang kurang sopan untuk didengar.
Selain itu, dalam pembelajaran Bahasa Jawa, pasti ada materi penggunaan Bahasa Krama. Kasus yang sering dijumpai adalah murid kesulitan dalam memahami bacaan ataupun menuliskan cerita menggunakan bahasa krama. Hal tersebut karena minimnya kosakata yang dimiliki murid karena terabatasnya pengalaman yang didapat dari lingkungan.
Agar permasalahan tersebut bisa diatasi, maka perlu adanya variasi dalam pembelajaran. Salah satunya dengan Bango Krasikan, yang merupakan akronim Basa Ngoko- Krama Sik Sabendina Digunakne. Kegiatan tersebut merupakan kegiatan kokurikuler yang dilakukan murid untuk menambah kosakata bahasa krama, sehingga mampu menguatkan keterampilan berbahasa krama di kalangan siswa SD Negeri 03 Tugu, Kabupaten Karanganyar. Dengan menuliskan satu kosakata basa krama tiap hari, dalam waktu satu bulan, murid bisa menguasai kurang lebih 25 bahasa krama. Bisa dibayangkan bahasa krama yang bisa dikuasai murid dalam waktu satu tahun.
Langkah pelaksanaannya cukup mudah. Yaitu, setiap hari murid menuliskan satu kata dalam bahasa ngoko lalu menjadikannya bahasa krama. Murid diberi kebebasan untuk memilih kosakata bahasa ngoko yang akan ditulis, untuk kemudian diubah ke dalam kosakata bahasa krama. Kosakata tersebut ditulis terlebih dahulu di buku literasi atau sticky note atau media lain sesuai selera murid. Kata-kata yang telah ditulis oleh murid selama satu bulan nanti akan dikembangkan ke dalam sebuah kamus mini bahasa krama setelah divalidasi kebenarannya.
Untuk mengetahui kebenaran alih bahasa yang dilakukan murid, secara berkala guru mengecek hasil tulisan murid sebelum disajikan ke dalam kamus. Guru juga berkolaborasi dengan orang tua murid untuk evaluasi. Cara lainnya adalah setiap pulang sekolah, murid menyebutkan basa ngoko dan basa krama yang ditulis. Guru juga memberikan koreksi terhadap kata-kata bahasa krama yang khusus dipakai untuk orang yang lebih tua, dan tidak boleh dipakai untuk diri sendiri. Agar murid tidak lupa, kata-kata tersebut diberi tanda bintang atau tanda lainnya sesuai kreativitas murid.
Hasil dari Bango Krasikan ini terdokumentasikan dalam kamus mini yang bermanfaat untuk menguatkan keterampilan murid berbahasa krama sebagai bekal berkomunikasi di lingkungan masyarakat, serta sebagai penunjang pembelajaran Bahasa Jawa. Murid tidak merasa kebingungan lagi ketika berkomunikasi dengan orang lain, karena sudah kaya perbendaharaan bahasa krama, serta memudahkan mereka dalam pelajaran Bahasa Jawa. Dampak lainnya adalah tetap lestarinya bahasa krama yang merupakan salah satu identitas bangsa yang harus dijunjung tinggi. (on/aro)
Guru Kelas VI SDN 03 Tugu, Kabupaten Karanganyar
Jadilah pembaca setia, gabung sekarang juga di channel kami!
