Meningkatkan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Metode Proyek

Pendidikan karakter bertujuan membentuk karakter yang baik. Seperti integritas, tanggung jawab, kerja sama, kejujuran, kesederhanaan, dan lainnya.

Pendidikan karakter melibatkan proses pembelajaran yang menyentuh aspek moral, etika, dan sosial individu.

Setiap peserta didik memiliki pengalaman hidup yang bersumber dari lingkungan keluarga, sekolah, buku, televisi, internet, majalah, dan berbagai sumber lainnya yang menambah pengetahuan.

Dalam proses pengalaman hidup tersebut, peran pikiran sadar manusia sangat dominan sehingga pikiran melakukan penyaringan terhadap informasi yang masuk melalui panca indra manusia.

Karakter pendidikan sangat diperlukan, tidak hanya di sekolah tetapi juga di rumah, di lingkungan sosial.

Karena karakter peserta pendidikan anak usia dini hingga remaja, juga orang dewasa, mutlak diperlukan untuk kelangsungan hidup bangsa ini.

Pendidik membayangkan apa yang akan muncul di tahun-tahun berikutnya. Bisa saja itu akan menjadi beban kita dan orang tua untuk hari ini.

Pada saat itu, peserta didik akan menghadapi persaingan dengan teman-teman dari berbagai negara di seluruh dunia.

Setiap peserta didik memiliki karakter yang berbeda-beda. Ada yang cenderung pendiam, penurut, dan disiplin, tapi ada juga peserta didik yang sangat aktif dan kreatif.

Sebagai tenaga pendidik, guru ingin setiap peserta didik memiliki karakter yang baik. Tujuan ini dapat tercapai dengan peran aktif guru dalam membangun karakter siswa.

Oleh karena itu, pendidik memiliki peranan yang sangat penting dalam membentuk karakter peserta didik khususnya saat di sekolah.

Membangun karakter peserta didik adalah suatu proses yang memerlukan waktu dan kesabaran.

Dengan adanya dukungan yang konsisten dari pendidik dan orang tua, serta lingkungan pembelajaran yang positif, peserta didik akan mampu mengembangkan karakter watak, sifat dan kepribadian yang kuat, yang akan membantu mereka sukses dalam kehidupan pribadi dan akademis.

Metode yang digunakan dalam pendidikan karakter disini adalah metode pembelajaran berbasis proyek. Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP) adalah model pembelajaran yang menggunakan proyek atau kegiatan sebagai media.

Menurut Kemdikbud (2013), peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar.

Metode proyek merupakan metode pembelajaran yang dilakukan secara kelompok (Moeslichatoen, 2004:138).

Melalui metode proyek peserta didik dapat berkolaborasi dengan peserta didik lainnya. Sehingga peserta didik menjadi lebih aktif, meningkatkan kolaborasi, mendorong peserta didik mengembangkan, mempraktikkan keterampilan komunikasi.

Meningkatkan keterampilan peserta didik dalam mengelola sumber, memberikan pengalaman kepada peserta didik pembelajaran dan praktik dalam mengorganisasi proyek, dan membuat alokasi waktu dan sumber-sumber lain.

Seperti perlengkapan untuk menyelesaikan tugas secara berkelompok.

Tujuan pendidikan karakter melalui metode proyek adalah peserta didik mendapatkan pengalaman belajar dalam berbagi pekerjaan dan tanggung jawab untuk dapat dilaksanakan secara terpadu dalam rangka mencapai tujuan akhir bersama.

Sehingga menjadi pribadi yang bermoral, berakhlak mulia, bertoleran, tangguh, dan berperilaku baik.

Berkaitan dengan masalah dalam kehidupan sehari-hari, metode proyek diharapkan dapat menjadi wahana untuk menggerakkan kemampuan kerja sama dengan sepenuh hati.

Dengan adanya kerja sama dalam kelompok dan pembagian tugas dalam kelompok, akan terjadi interaksi sosial antara peserta didik yang pendiam, tidak bisa anteng dan macam jenis watak peserta didik. (fu/lis)

Oleh : Iis Miyati, S.Pd

Guru SDN Gulon 4, Kec. Salam, Kabupaten Magelang