RADARSEMARANG.ID, Mata pelajaran IPS merupakan salah satu muatan pelajaran yang dipelajari siswa di bangku SD.
Bagi sebagian besar siswa SD, IPS dianggap sebagai salah satu mata pelajaran yang membosankan, karena berisi hafalan-hafalan.
Karena itu, penulis sebagai pendidik harus mampu mencari cara bagaimana agar para siswa tetap semangat dalam belajar dan tidak merasa bosan karena banyaknya hafalan-hafalan yang ada pada mata pelajaran IPS.
Tidak bisa dipungkiri, di era digital seperti sekarang ini, para siswa sangat akrab dengan dunia gadget dan media sosial.
Salah satunya adalah aplikasi TikTok. Berawal dari latar belakang tersebut, maka tercetuslah ide untuk meningkatakan semangat belajar IPS siswa SD dengan “Belavitok” atau Belajar lewat video TikTok.
Belavitok merupakan salah satu cara yang dilakukan penulis untuk meningkatkan semangat belajar siswa.
Belavitok adalah belajar lewat video TikTok, di mana guru membuat video mata pelajaran IPS lalu diunggah dalam aplikasi TikTok yang sekarang sedang viral di semua kalangan masyarakat, termasuk siswa SD.
Metode ini dilakukan agar siswa mudah menghafal dan tidak bosan dengan pembelajaran IPS.
Seperti yang penulis kutip dari https://www.jejakpendidikan.com/2017/04/pengertian-ips.html bahwa IPS merupakan ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan lingkungan sosial.
Cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari tingkah laku manusia sebagai anggota masyarakat.
Tingkah laku manusia dalam masyarakat memiliki berbagai aspek, seperti aspek ekonomi, aspek mental, aspek budaya, dan aspek hubungan sosial.
Pembelajaran IPS berperan merealisasikan ilmu sosial yang bersifat teoritis kehidupan nyata di masyarakat.
Pembelajaran IPS yang cenderung hafalan dan materinya sangat banyak serta kompleks dirasa sangat membosankan dan kurang menarik bagi para siswa kelas 6 di sekolah penulis.
Itulah latar belakang penulis menemukan ide Belavitok. Hampir semua siswa memiliki aplikasi TikTok.
Bukan hanya memiliki aplikasi TikTok tersebut, tetapi mereka juga mempunyai akun TikTok, dan mereka sangat sering membuat konten video yang menarik dan kreatif.
Dari situlah, muncul ide pembelajaran IPS lewat video TikTok ini. Pembelajaran IPS dengan Belavitok terbukti mampu menggairahkan semangat belajar siswa.
Ketika awalnya mereka sangat sulit untuk menghafal nama negara ASEAN dan ibu kotanya, namun dengan belajar lewat video TikTok, mereka dengan cepat dan mudah serta gembira bisa menghafal dan memahami lebih cepat materi pada pembelajaran IPS.
Awalnya, penulis yang membuat video TikTok pembelajaran IPS materi negara-negara ASEAN beserta ibukotanya.
Setelah mereka menikmati dan melihat video TikTok itu, penulis memberikan tugas lanjutan kepada para siswa kelas 6 untuk membuat video TikTok materi IPS sendiri, dan memperlihatkan hasil karya mereka ke penulis dan teman-teman mereka.
Selain menggairahkan dan semangat belajar mereka, Belavitok juga dapat juga membuat mereka lebih kreatif.
Belavitok mampu menggairahkan pembelajaran IPS, serta meningkatkan rata-rata nilai IPS para siswa. (*/aro)
Oleh: Tri Afriani Khoirunnisa, S.Pd.
Guru SD Negeri 4 Meteseh, Kecamatan Boja, Kabupaten Kendal
Editor : Agus AP