RADARSEMARANG.ID, DI ERA digital yang terus berkembang, pemrograman perangkat bergerak telah menjadi salah satu pilar utama dalam industri teknologi.
Peran guru sebagai ujung tombak pendidikan sekolah pada abad 21, perlu mempersiapkan dan meningkatkan kompetensi dirinya dengan teknologi.
Sehingga terjadi peningkatan mutu Pendidikan. Sebab awal abad 21 merupakan gerbang menuju revolusi industry—(K.A. Nalasari et al., 2021).
Dengan pemberlakuan Kurikulum Merdeka,, memberikan kebebasan sekolah untuk memilih dan mengembangkan materi pembelajaran.
Dimana bisa disesuaikan dengan perkembangan zaman dan kebutuhan siswa.
Tujuan pembelajaran dapat tercapai, jika guru sebagai fasilitator dan motivator dapat mengaktifkan siswa. Sehingga mampu meningkatkan prestasi belajar siswa.
Salah satunya pada pelajaran program keahlian rekayasa perangkat lunak (RPL).
Bisa dilakukan dengan pendekatan Kurikulum Merdeka. Program keahlian RPL merupakan salah satu program keahlian yang ada di SMK Negeri 4 Kendal.
Salah satunya mempelajari pemrograman perangkat bergerak di Kelas XII.
Sebagai guru di SMK Negeri 4 Kendal, yang mengampu mata Pelajaran Produktif kompetensi keahlian RPL, penulis banyak menemukan banyak kendala pada proses pembelajaran di kelas.
Penyebabnya, karena minat belajar siswa rendah dan media pembelajaran belum memadai.
Nilai rata rata dari Ulangan dan penugasan siswa tahun ajaran 2022-2023 pembelajaran pemrograman perangkat bergerak kelas XII kompetensi keahlian RPL belum mencapai KKM 70 persen.
Dikarenakan pembelajaran yang dinilai membosankan dan menjenuhkan. Hal ini, menjadikan siswa kurang memiliki minat belajar pada materi Pemrograman Perangkat Bergerak.
Guna, mengatasi masalah tersebut, guru perlu selektif, kreatif dan inovatif dalam memilih model pembelajaran yang tepat.
Yakni disesuaikan dengan karakter siswa, kompetensi dan keahlian. Sehingga dapat meningkatkan semangat dan keaktifan prestasi belajar siswa.
Salah satunya dengan menggunakan media pembelajaran berbasis web.
Pembelajaran berbasis web, merupakan suatu kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan media website yang terhubung dengan akses internet dalam proses pembelajaran.
Pembelajaran merupakan proses yang diselenggarakan guru untuk membelajarkan siswa dalam belajar memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap--(Tegeh & Kirna, 2013).
Siswa diajarkan untuk belajar secara mandiri untuk meningkatkan rasa percaya diri dan tanggung jawab.
Langkah-langkahnya, para siswa belajar mandiri dengan mengakses konten materi di dalam media pembelajaran.
Halaman beranda (home) berisikan menu navigasi menuju ke halaman materi tentang etika dan moral.
Materi tentang pemrograman perangkat berbasis bergerak, animasi, dan video pembelajaran serta Latihan soal.
Siswa kemudian memberikan pertanyaan respon atau feedback kepada guru mengenai materi yang belum dipahami.
Selanjutnya guru akan menjelaskan materi yang belum dipahami. Proses ini dapat menciptakan komunikasi dua arah antara guru dan siswa.
Setelah siswa memahami, guru kemudian memberikan soal latihan kepada siswa untuk melihat manfaat dan media pembelajaran yang telah diberikan.
Pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berbasis web pada mata pelajaran pemrograman perangkat bergerak memberikan hasil yang baik dan positif.
Yakni meningkatnya nilai ulangan harian. Siswa lebih antusias dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran di kelas.
Penerapan pembelajaran berbasis web ini meningkatkan daya Tarik siswa.
Sebab media pembelajaran ini dilengkapi dengan animasi konten, audio dan video sesuai dengan kurikulum Merdeka. (ipa1/bud)
Dayanananto Gatie Prasetyo
Guru Produktif Rekayasa Perangkat Lunak SMKN 4 Kendal