Pelaksanaan kurikulum ini diharapkan bisa menangani dan menyelesaikan permasalahan terkait hilangnya pembelajaran (learning loss) akibat pandemic Covid-19. Sekaligus bisa meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.
Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang diciptakan untuk memberi ruang setiap peserta didik agar bisa tumbuh dan berkembang sesuai dengan potensi dan bakat masing masing. Hal ini sesuai dengan pernyataan Plt. Kepala Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Zulfikri Anas.
Menurutnya setiap manusia tidak ada produk gagal dari Tuhan, dan setiap manusia punya keistimewaan dan punya ‘ruang’ masing-masing yang disediakan secara fitrah. Tugas kita adalah membantu anak menemukan ‘ruang’ yang sudah disediakan dalam kehidupan. Sehingga tidak ada anak yang tidak punya tempat dalam kehidupan.
Dalam kurikulum merdeka, peserta didik diberi ruang seluas mungkin untuk mengeksplor keunikan dirinya masing masing. Tetapi permasalahan di lapangan, peserta didik masih banyak yang belum memahami berbagai kelemahan dan kelebihan yang dimiliki.
Mereka cenderung pasif untuk mengeksplor segala potensinya. Disini peran BK sangat diperlukan untuk menggali segala kelemahan dan kelebihan yang dimiliki masing-masing peserta didik. Sehingga mereka bisa memahaminya segala potensi yang dimiliki dan mengolah kelemahan agar bisa menemukan jati dirinya menjadi.
Salah satu cara agar peserta didik saling memahami kelemahan dan kelebihan diri dan teman-temannya adalah dengan cara permainan pesawat terbang kertas. Kegiatan dimulai dengan cara peserta didik diminta menuliskan kelemahan dan kelebihan diri pada selembar kertas lipat warna.
Kemudian kertas dibuat seperti bentuk pesawat terbang. Setelah itu, secara bersama-sama pesawat diterbangkan ke sembarang arah di dalam kelas. Lalu para peserta didik diminta mengambil pesawat terbang lain milik temannya.
Kemudian mereka diminta membuka dan membaca kelebihan dan kelemahan yang dimiliki teman yang lain. Setelah selesai, guru dan peserta didik menganalisis berbagai kelebihan dan kelemahan yang dimiliki peserta didik. Dan dicarikan solusi agar tidak menimbulkan permasalahan di kemudian hari.
Dari kegiatan tersebut, ternyata bisa digunakan untuk memahami diri mereka masing masing. Memahami berbagai kelebihan dan kelemahan teman sekelasnya. Sehingga peserta didik bisa memanfaatkan kelebihan yang mereka miliki dan mengoptimalkan kelebihan tersebut pada hal yang bermanfaat.
Selain itu para peserta didik bisa saling memahami kelemahan diri dan teman sekelasnya agar bisa saling bahu membahu agar semua bisa berjalan baik. (ipa1/fth)
Guru BK SMP Negeri 1 Muntilan Editor : Agus AP