Hal ini dikarenakan seseorang bisa menulis, setelah melalui kegiatan keterampilan berbahasa yang lebih dahulu dikuasai.
Tarigan (2008:1) menyatakan, bahasa seseorang mencerminkan pikirannya. Semakin terampil seseorang berbahasa, semakin cerah dan jelas pula jalan pikirannya. Keterampilan hanya dapat diperoleh dan dikuasai dengan jalan praktik dan banyak latihan.
Oleh sebab itu, siswa harus sering berlatih menulis supaya dapat mengasah kemampuan menulisnya.
Salah satu materi yang dipelajari dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII SMP/MTs adalah teks eksplanasi. Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan tentang proses terjadinya atau terbentuknya fenomena alam atau sosial. Dalam menulis teks eksplanasi, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan.
Ada siswa yang sulit menentukan gagasan dan ada juga siswa yang sudah bisa menentukan gagasan tetapi sulit untuk mengembangkan gagasan menjadi suatu tulisan yang utuh. Salah satu hal yang membuat siswa kesulitan adalah kurangnya metode dalam proses pembelajaran.
Hamalik 1986 (dalam Arsyad, 2014:19—20) mengemukakan, pemakaian metode pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar. Bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa.
Penggunaan metode pembelajaran pada tahap orientasi pembelajaran akan sangat membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian pesan dan isi pelajaran pada saat itu.
Selain membangkitkan motivasi dan minat siswa, metode pembelajaran juga dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data, dan memadatkan informasi.
Berdasarkan pendapat Hamalik, penulis menggunakan metode Quantum Teaching supaya dapat membangkitkan minat siswa dalam kegiatan pembelajaran, khususnya pembelajaran menulis teks eksplanasi.
Pembelajaran dengan menggunakan metode Quantum Teaching mempermudah siswa dalam menulis teks eksplanasi. Karena teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan rangkaian proses terjadinya suatu fenomena alam atau sosial.
Rangkaian gambar yang terdapat dalam metode Quantum Teaching mampu membuat siswa lebih mudah menuliskan rangkaian proses terjadinya suatu fenomena alam atau sosial berupa teks eksplanasi.
Melalui pembelajaran Quantum Teaching bentuk pembelajaran yang diawali dengan sebuah masalah dengan menggunakan instruktur sebagai pelatihan metakognitif dan diakhiri dengan penyajian dan analisis kerja siswa, mengamati prosesnya serta menuliskan hasil pembelajaran.
Dengan menggunakan metode pembelajaran Quantum Teaching, hasil prestasi belajar siswa pada Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi dapat meningkat.
Hal tersebut dapat dilihat berdasarkan perolehan nilai dari siswa yang menunjukkan adanya peningkatatan setelah menggunakan metode pembelajaran Quantum Teaching. (md1/ida)
Guru Bahasa Indonesia MTs Negeri 2 Kabupaten Demak Editor : Agus AP