Bahkan merupakan pelajaran yang dihindari oleh siswa. Siswa yang pintar pun cenderung tidak menyukai pelajaran matematika. Kadang ada beberapa anak yang kurang antusias atau justru membolos saat pelajaran matematika.
Pentingnya belajar matematika tidak terlepas dari perannya dalam berbagai aspek kehidupan. Selain itu, dengan mempelajari matematika seseorang terbiasa berpikir secara sistematis, ilmiah, menggunakan logika, kritis, serta dapat meningkatkan daya kreativitasnya.
Fathani (2009) menyatakan matematika itu penting baik sebagai alat bantu, sebagai ilmu (bagi ilmuwan), sebagai pembentuk sikap maupun sebagai pembimbing pola pikir.
Hal ini pun terjadi pada siswa SD Negeri 01 Pekiringanageng. Ketika jadwal pada hari itu adalah matematika, seringkali siswa sudah memasang emoji sedih, bosan, bahkan bingung.
Ya, penulis sering meminta siswa membuat pin emoji dari kertas origami untuk menggambarkan emoji saat akan memulai pembelajaran pada hari itu.
Sebagai seorang guru, penulis merasa perlu strategi agar siswa tertarik dalam mengikuti pembelajaran matematika. Kita harus mampu menciptakan suasana yang menyenangkan ketika mata pelajaran matematika agar siswa tidak lagi merasa bosan. Sehingga siswa antusias saat mengikuti pembelajaran di kelas.
Matematika dapat menjadi pembelajaran yang asyik dan menyenangkan. Untuk menghafal berbagai rumus dalam matematika kadang anak-anak sangat sulit untuk melakukannya. Mereka membutuhkan waktu yang lama untuk menghafal dan memahami rumus-rumus tersebut. Kita dapat mempermudah hafalan rumus-rumus matematika dengan menggunakan sebuah lagu. Pada dasarnya, menyanyi merupakan hal yang menyenangkan. Bahkan kita dapat menghafal lirik lagu dengan cepat ketika kita bernyanyi.
Hal itu dapat kita manfaatkan pada saat pembelajaran matematika di kelas. Dengan menghafal matematika melalui sebuah lagu yang liriknya kita ganti dengan kalimat matematika hal tersebut akan lebih mudah diingat oleh siswa. Siswa akan merasa senang ketika menghafal kalimat matematika ketika bernyanyi, dan tanpa disadari mereka akan hafal dengan lirik-liriknya. Sebagai contoh, kita akan menghafal satuan panjang pada pembelajaran matematika kelas empat dan kelas lima.
Kita bisa mengubah lirik dari lagu yang sedang tren atau lagu-lagu yang sudah familiar di telinga siswa dengan satuan panjang. Atau kita bisa menghafal perkalian sambil bernyanyi. Tentunya lagu yang kita nyanyikan lirikya sudah kita ganti dengan angka-angka perkalian yang akan kita hafalkan. Dengan demikian siswa merasa senang dan bersemangat saat menghafal materi matematika yang akan kita ajarkan. Siswa tidak akan merasa terbebani saat menghafal perkalian tersebut. Hal ini yang dapat mempermudah ingatan siswa pada perkalian.
Ternyata matematika itu asyik dan menyenangkan, ketika kita bisa menemukan cara dan trik yang pas saat melaksanakan pembelajaran. Siswa tidak akan lagi takut tidak mampu menjawab atau tidak dapat mengikuti materi yang diajarkan. Dan yang paling penting materi yang kita ajarkan dapat dipahami dan dimengerti oleh siswa dengan baik. (gp/lis)
Guru SDN 01 Pekiringanageng, Kec. Kajen, Kabupaten Pekalongan Editor : Agus AP