Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dengan ICM

RADARSEMARANG.ID, Proses belajar mengajar pada dasarnya adalah interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam situasi pembelajaran. Oleh sebab itu guru dalam mengajar dituntut kesabaran keuletan dan sikap terbuka di samping kemampuan dalam menguasai situasi belajar yang lebih aktif. Namun fenomena yang terjadi pada proses kegiatan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas IV SD Negeri 04 Doro, Kecamatan Doro, Kabupaten Pekalongan ditemukan adanya siswa kurang termotivasi dalam belajar. Pada Proses belajar mengajar siswa lebih banyak mendengarkan penjelasan materi dari guru. Sehingga menimbulkan kebosananan siswa dalam belajar serta penguasaan materi rendah. Akibat dari hal tersebut maka hasil ulangan harian siswa masih banyak yang belum sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM).

Untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukan solusi agar siswa termotivasi dan terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penulis menerapkan model pembelajaran dengan metode ICM (Index Card Match) pada materi pembelajaran Mengenal Malaikat Allah dan Tugasnya di kelas IV SD Negeri 04 Doro. Menurut Hisyam Zaini (2008:66) metode Index Card Macth merupakan metode pembelajaran yang cukup menyenangkan yang digunakan guru dengan catatan, siswa diberi tugas mempelajari topik yang akan diajarkan terlebih dahulu. Sehingga ketika siswa masuk kelas sudah memiliki bekal pengetahuan.

Adapun Langkah-langkah pembelajaran Index Card Match adalah sebagai berikut: 1) buatlah potongan-potongan kertas sebanyak jumlah siswa yang ada dalam kelas; 2) bagilah kertas-kertas tersebuat menjadi dua bagian; 3) pada separuh bagian, tulis pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Setiap kertas berisi satu pertanyaan yang telah dibuat; 4) pada separuh kertas yang lain, tulis jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat; 5) kocoklah semua kertas sehingga akan tercampur antara soal dan jawaban; 6) setiap siswa untuk mengambil satu kertas secara acak; 7) mintalah kepada siswa untuk menemukan pasangan mereka. Jika ada yang sudah menemukan pasangan, mintalah kepada mereka untuk duduk berdekatan; 8) setelah semua siswa menemukan pasangan, mintalah kepada siswa untuk membacakan soal yang telah diperoleh dengan keras kepada teman-teman yang lain. Selanjutnya soal dijawab oleh pasangannya; 9) akhiri proses ini dengan membuat kesimpulan.

Dengan menggunakan metode pembelajaran Index Card Macth ini materi pembelajaran Mengenal Malaikat Allah dan Tugasnya jadi lebih menyenangkan dan mudah dimengerti oleh siswa. Bahkan bisa lebih cepat untuk menghafal nama sepuluh malaikat beserta tugasnya. Selain itu, materi yang disampaikan lebih memotivasi siswa dalam belajar, menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa. (kj1/ton)


Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD Negeri 04 Doro, Kec. Doro, Kab. Pekalongan Editor : Agus AP