Ketika menulis pun siswa dapat menggunakan kumpulan kosakata tersebut untuk mengarang ide-ide yang siswa miliki. Dengan penguasaan kosakata yang luas, siswa lebih mudah menggunakan struktur dan fungsi pada grammar. Ditambah, pembelajaran dasar yang harus dipelajari siswa dalam belajar bahasa Inggris adalah kosakata. Semakin banyak kosakata, lebih mudah ke depan untuk merangkai kalimat dan percakapan.
Tapi, tidak mudah untuk mempelajari kosakata bahasa Inggris yang harus diterjemahkan ke dalam bahasa ibu. Selain itu, pada pelafalan kosakata bahasa Inggris banyak menjadi kendala utama. Pada materi report text kelas IX semester 2, siswa diharapkan tidak hanya memahami bacaan saja. Tetapi siswa dapat melafalkan kosakata yang ada pada bacaan.
Report text merupakan salah satu jenis teks yang menjelaskan hasil pengamatan, penelitian, observasi maupun studi mengenai berbagai macam hal. Metode pembelajaran, khususnya yang digunakan dalam penguasaan vocabulary dalam report text masih menggunakan metode lama. Drill, gambar 2 dimensi, dan tulisan-tulisan cetak. Sehingga, siswa kurang tertarik dalam penguasaan vocabulary yang digunakan dalam report text. Siswa akan tertarik apabila ada sebuah media pembelajaran yang dapat membuat mereka belajar vocabulary dengan mudah.
Spin and Spell Easter Egg merupakan media pembelajaran yang dapat diberikan kepada siswa. Mereka tidak hanya belajar penguasaan vocabulary, tetapi dapat mengeja dan melafalkan kosakata-kosakata dengan benar. Menurut Ur (1996:52) tujuan pembelajaran pelafalan dan kosakata supaya siswa mampu mengucapkan kosakata seperti seorang native. Tapi, secara sederhana siswa mampu melafalkan kosakata secara akurat sehingga dapat dipahami oleh lawan bicara.
Langkah-langkah pembelajaran menggunakan Spin and Spell Easter Egg. Pertama, guru memandu siswa membuat easter egg sebagai media. Kedua, siswa mempersiapkan spidol permanen hitam. Kemudian, siswa menulis huruf pertama dari kata-kata sederhana pada bagian bawah telur sehingga huruf menghadap ke tengah telur di mana ia bergabung dengan bagian atas.
Ketiga, siswa menggunakan huruf awal berikut pada telur b, c, f, m, s, h. Pada bagian atas telur, siswa menuliskan 2-3 huruf terakhir kata-kata sederhana. Mulai dari tengah, di mana telur atas akan terhubung dengan telur bawah. Siswa menggunakan setengah kata terakhir berikut, at, it, dan all. Kemudian, siswa menyatukan telur.
Keempat, guru menantang siswa untuk membuat kosakata-kosakata yang berhubungan dengan report text sebanyak mungkin dengan memutar telur untuk membuat kata-kata baru. Contoh, daftar semua kata yang dibuat menggunakan huruf-huruf yang dirinci di atas. Bat, cat, fat, mat, sat, hat, ball, call, dan mall. Siswa mengeja dan membaca kosakata-kosakata tersebut ketika siswa memutar media telur.
Dengan menerapkan media Spin and Spell Easter Egg, siswa kelas IX semester 2 di SMP Negeri 3 Patebon mendapatkan hasil penilaian lebih baik dalam penguasaan, pelafalan kosakata, dan pemahaman bacaan dalam report text. Semangat belajar siswa juga meningkat dan pembelajaran menjadi lebih menarik. (ump2/fth)
Guru Bahasa Inggris SMPN 3 Patebon, Kendal Editor : Agus AP