Dilatarbelakangi oleh sikap dan karakter siswa yang mulai mengalami penurunan maka melalui Pendidikan seni tari digunakan sebagai salah satu cara meningkatkan Pendidikan karakter untuk lebih baik. Pembelajaran Seni tari memiliki peranan dalam pembentukan pribadi atau mental yang selaras. Menurut Aristoteles (Brainly:2019) menyatakan bahwa seni tari yaitu sebuah gerakan ritmis yang mempunyai tujuan untuk menghadirkan sebuah karakter manusia, yang sebagaimana mereka bertindak dan menderita.
Penulis sebagai guru Mata Pelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 1 Andong juga melaksanakan pembelajaran seni tari dalam upaya meningkatkan Pendidikan karakter siswa. Salah satu Kompetensi Dasar Seni Budaya kelas VIII semester 2 adalah memahami keunikan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari. Pendidikan seni tari kepada siswa dilakukan untuk menanamkan sikap spiritual, disiplin, tanggung jawab dalam belajar. Perlu diketahui bahwa seni tari berdasarkan genre/aliranya memiliki dua jenis antara lain tari Tradisional dan tari Kreasi Baru. Berdasarkan Kompetensi Dasar Seni Budaya kelas VIII jenis tari yang digunakan adalah tari tradisional Jawa Tengah. Dalam tarian tersebut terdapat nilai, filosofi, simbol dan unsur religius. Seni tari dapat mempengaruhi sikap dan prilaku, maka seni tari membantu peserta didik ke arah pembentukan pribadi yang erat hubungannya dengan pembentukan sikap sosial. Secara tidak langsung mereka menyadari bahwa masing-masing individu sebagai makluk siptaan Tuhan, makluk individu, dan makluk sosial.
Adapun langkah-langkah yang diberikan guru: pertama siswa diminta untuk membuat kelompok dan menyaksikan tayangan video tari Gambiranom salah satu tari tradisional dari Jawa Tengah, dari tayangan tersebut peserta didik kelas VIII diminta untuk mengidentifikasi unsur-unsur tari tersebut. Antara lain wiraga terkait dengan gerak, Wirama (irama) keselarasan gerak dengan musik yang mengiringinya, Wirasa (rasa) dituangkan melaui ekspresi sesuai isi tari, Wirupa (penampilan) terkait dengan tata rias dan busana. Kedua, siswa diharapkan mencari informasi tentang filosofi yang terkandung dalam tarian tersebut. Ketiga, siswa diajarkan untuk mempraktikan tari Gambiranom. Keempat, siswa diminta mempresentasikan gerak tari Gambiranom di depan kelas. Secara religious kita bisa menyerap bahwa setiap awal tarian ada gerak sembahan yang mengandung makna bahwa dalam mengawali setiap kegiatan hendaknya kita selalu berdoa terlebih dahulu. Dalam mempelajari tari tradisional harus ada keselarasan rasa, fisik, jiwa, dan memahami makna filosofi disetiap gerakan. Ketika Siswa mempelajari tari Gambiranom secara langsung dapat merasakan pesan apa yang akan disampaikan dalam tari tersebut. Dalam setiap proses pembelajaran tari siswa juga mampu menyerap banyak hal yang dapat berpengaruh pada karakternya.
Setelah siswa menyelesaikan tugas mempelajari seni tari, mereka secara langsung sudah dapat merasakan keselarasan fisik, rasa, jiwa, dan memahami makna filosofi disetiap gerakan. Dan pada akhirnya melalui pembelajaran seni tari di kelas VIII SMP Negeri 1 Andong khususnya dan siswa lain umumnya dapat mempengaruhi pendidikan karakter siswa ke arah yang lebih baik. (ips2/zal)
Guru Seni Budaya SMPN 1 Andong, Boyolali Editor : Agus AP