Materi circular flow diagram dalam pembelajaran ekonomi bukanlah materi yang sulit. Siswa perlu memahami dan mengetahui tentang peran dari masing-masing pelaku ekonomi. Jadi siswa tidak hanya bisa menggambarkan tetapi diharapkan bisa menjelaskan dan memahami pelaku ekonomi.
Selama ini siswa hanya hafal dalam menggambarnya saja tanpa memahami maksud dari gambar tersebut, sehingga ketika posisi gambar mengalami perubahan siswa tidak bisa menjelaskan maksudnya. Tujuan pembelajaran tidak hanya menuntut siswa agar mendapatkan nilai yang baik melainkan juga bisa memahami materi tersebut yang akan diaplikasikan dalam kehidupan nyata.
Maka dari itu diperlukan model pembelajaran yang bisa mengaktifkan siswa untuk bisa memahami arus kegiatan ekonomi (circular flow diagram ) dengan berbagai model.
Dalam pembelajaran materi circular flow diagram di SMA N 6 Semarang kelas X semester 1 menggunakan model pembelajaran picture and picture. Model pembelajaran picture and picture adalah suatu metode belajar yang menggunakan gambar dan dipasangkan/diurutkan menjadi urutan logis.
Pembelajaran ini memiliki ciri aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan. Model apapun yang digunakan selalu menekankan aktifnya peserta didik dalam setiap proses pembelajaran. Setiap pembelajaran harus menimbulkan minat kepada peserta didik untuk menghasilkan sesuatu atau dapat menyelesaikan suatu masalah dengan menggunakan metode, teknik atau cara yang dikuasai oleh siswa itu sendiri yang diperoleh dari proses pembelajaran.
Menurut Ahmadi (2011: 80) picture and picture adalah suatu metode belajar yang menggunakan gambar dan dipasangkan/diurutkan menjadi urutan logis. Picture and Picture ini berbeda dengan media gambar. Picture and picture berupa gambar yang belum disusun secara berurutan dan yang menggunakannya adalah siswa. Sedangkan media gambar berupa gambar utuh yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Dengan adanya penyusunan gambar guru dapat mengetahui kemampuan siswa dalam memahami konsep materi dan melatih berfikir logis dan sistematis.
Langkah-langkah pembelajaran picture and picture, yaitu guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Guru menyajikan materi sebagai pengantar, guru menunjukkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi. Guru menunjuk siswa secara bergantian mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut.
Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. Kesimpulan/rangkuman (Suprijono, 2009: 125).
Dengan menerapkan model pembelajaran picture and picture dalam materi circular flow diagram kelas X ini diharapkan aktivitas belajar siswa meningkat dan hasil belajar siswa pun bisa meningkat mencapai nilai sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditentukan. Kegiatan pembelajaran “sersan” serius tapi santai, tetapi tujuan yang diinginkan oleh guru dan siswa dapat tercapai dengan baik. (gml1/lis)
Guru Ekonomi SMA Negeri 6 Semarang Editor : Agus AP